| 1 | Ist bei einer Multiple-Choice-Frage zusätzlich eine prozentuale Schwelle |
| 2 | vorhanden, kommt dies noch neben der üblichen Berechnung des |
| 3 | Korrekturschemas dazu. |
| 4 | |
| 5 | Beispiel: |
| 6 | Ein Studierender hat bei einer Frage alle 5 Elemente angekreuzt, weil er nicht |
| 7 | wusste, welche die richtigen Antworten sind. Somit sind drei Antworten |
| 8 | korrekt und zwei nicht. |
| 9 | Um ein solches Verfahren zu unterbinden, kann zusätzlich eine prozentuale |
| 10 | Schwelle definiert werden. In diesem Beispiel wäre eine Schwelle von 60% |
| 11 | nützlich. |
| 12 | |
| 13 | [[Image(schwell.png)]] |
| 14 | |
| 15 | '''Bewertung ohne prozentuale Schwelle mit Penalty Korrektur:''' |
| 16 | 3 [Richtige Elemente] - 2[Falsche Elemente] = 1 [Zwischenresultat1] |
| 17 | 1 [Zwischenresultat1] / 5 [Gesamthafte Elemente] = 0.2 [Zwischenresultat2] |
| 18 | 0.2 [Zwischenresultat2] * 5 [Punkte] = 1 [Erreichter Punkt] |
| 19 | |
| 20 | '''Bewertung mit prozentualer Schwelle (60%)''' |
| 21 | Die Berechnung des Korrekturschemas ist die gleiche. Nun wird aber noch |
| 22 | zusätzlich geprüft, wie viele der Antworten richtig sind. Da wir 60% für die |
| 23 | prozentuale Schwelle eingegeben haben, müssten mindestens vier der |
| 24 | Elemente richtig sein, damit überhaupt gewertet wird. Hier sind aber nur drei |
| 25 | von fünf Elementen richtig - daher erhält der Studierende anstelle des |
| 26 | Punktes leider '''0 Punkte'''. |
| 27 | (Wären vier Elemente von fünf Elementen richtig gewesen, hätte der |
| 28 | Studierende die prozentuale Schwelle überschritten und daher den Punkt |
| 29 | erhalten.) |